Tal como lo presenté en la sesión 4 la imagen corresponde a una red de aula para uno de los grupos de matemáticas que oriento.
A través de este ejercicio pude concientizarme de que, aunque me preocupo por conocer a cada uno de mis estudiantes, es más frecuente que interactúe con los más participativos, como se refleja con las flechas de color azul.
En cuanto a los recursos que utilizo para acompañar sus procesos, trato de utiliza material concreto (flechas rojas y verdes), que se compone de juegos, libros y talleres. En el área virtual, el grupo hace parte de una plataforma dada por la institución, en la que encuentran videos, talleres y cuestionarios para resolver por ellos mismos en horario extraclase; además de dicha plataforma, les comparto otros recursos como simulaciones o applets (flechas violeta).
De acuerdo con lo anterior, aunque aún prevalece la tendencia de hacer uso del material tradicional, los recursos digitales cobran cada vez mayor fuerza y son preferidos por los estudiantes por la interactividad que ofrecen y el interés que despiertan.
En este caso, las líneas curvas que se presentan en la periferia, representan el proceso evaluativo y las rojas más gruesas la relación del docente con dicho proceso.
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